Preescolar Travesias Infantiles - Niveles - Ciudadela Colsubsidio

Proceso de Admisión:

Jardin Travesias Infantiles | Nivel Transición

Para ser admitido por primera vez en el pre-escolar se requiere:

1. Diligenciar el formulario de inscripción.
2. presentar entrevista .
3. presentar prueba diagnostica.

Matricula

El día de la entrevista se entregara la orden de matrícula. Anexar los siguientes documentos:
Formulario de Inscripción..
Fotocopia del carné de la EPS vigente.
Fotocopia de las Cédulas de los padres.
6 Fotos 3 X 4 a Color.
Fotocopia actualizada del carné de vacunas.
Certificado Médico expedido por el pediatra de la EPS.
Certificado de Audiometría y Optometría.
Certificado de Crecimiento y Desarrollo (No Curva) expedido por el pediatra de la EPS.

NOTA: Los anteriores documentos deben venir en un sobre de Manila tamaño oficio y estar completos para poder sentar matricula.

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Pre inicial: 2 años

Jardin Travesias Infantiles | Nivel Pre-Inicial

En este nivel el niño media sus relaciones con la afectividad y el lenguaje. Construyen normas para actuar dentro de un grupo, se trabaja en ser independiente y autónomo, aprende conocimientos sencillos, se inicia el proceso de control de esfínteres.

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Pre Jardín: 3 años.

Jardin Travesias Infantiles | Nivel Pre-Jardín

Son más independientes, con un lenguaje más estructurado. Estimulan su autonomía y responsabilidad, discriminan formas, colores y tamaños, desarrollan un pensamiento lógico. Incrementan la atención a través de la adquisición de conceptos básicos, logrando el desarrollo del pensamiento y creatividad, empieza su aprestamiento a la lectoescritura.

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Jardín: 4 años.

Jardin Travesias Infantiles | Nivel Jardín

Niños y niñas autónomos e independientes, desarrollan habilidades expresivas, tanto en su proceso verbal como en la codificación escrita, siguen instrucciones, establecen normas y límites claros para un mejor desempeño escolar encaminado hacia la autodisciplina y rendimiento escolar. En este nivel se inicia en forma el proceso de lectoescritura.

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ardin Travesias Infantiles | Nivel Jardín

Transición: 5 años.

Se logra un alto nivel de independencia, aprenden a usar el diálogo como medio para solucionar problemas y conflictos. Que cada uno tenga un alto nivel de autoestima. Crear grandes escritores y lectores en donde la comprensión sea su mayor fortaleza. Incrementan su nivel de atención y concentración con diversas actividades que estimulan su pensamiento lógico. Crear seguridad en la adquisición y práctica del vocabulario impartido en el idioma inglés.

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DIMENSIONES DEL DESARROLLO

DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA

Hace evidente la importancia que tiene la socialización y la afectividad en el desarrollo armónico e integral en los primeros años de vida incluyendo el periodo de tres a cinco años. El desarrollo socio-afectivo en el niño y niña juega un papel fundamental en el afianzamiento de su personalidad, autoimagen, autoconcepto y autonomía, como también en las relaciones que establece con los padres, hermanos, docentes, niños y adultos cercanos a él, de esta forma va logrando crear su manera personal de vivir, sentir y expresar emociones y sentimientos frente a los objetos, animales y personas del mundo. La manera de actuar, disentir y juzgar sus propias actuaciones y las de los demás, al igual que la manera de tomar sus propias determinaciones.

DIMENSIÓN CORPORAL

En el transcurso de los años preescolares, como consecuencia de su desarrollo físico, en el cual se encuentran las estructuras óseo-musculares, el cerebro continúa también su desarrollo, En la educación preescolar se habla de psicomotricidad , concepto que surge como respuesta a una concepción que consideraba el movimiento desde el punto de vista mecánico y al cuerpo físico con agilidad, fuerza, destreza y no “como un medio para hacer evolucionar al niño hacia la disponibilidad y la autonomía”. La expresividad del movimiento se traduce en la manera integral como el niño actúa y se manifiesta ante el mundo con su cuerpo “en la acción del niño se articulan toda su afectividad, todos sus deseos, todas sus representaciones, pero también a todas sus posibilidades de comunicación y conceptualización”. Por tanto, cada niño posee una expresividad corporal que lo identifica y debe ser respetada en donde sus acciones tienen una razón de ser.

DIMENSIÓN COGNITIVA

Remite necesariamente a la comprensión de los orígenes y desarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse, actuar y transformar la realidad, es decir, tratar de explicar cómo empieza a conocer, cómo conoce cuando llega a la institución educativa, cuáles son sus mecanismos mentales que se lo permiten y cómo se le posibilita lograr un mejor y útil conocimiento. En el periodo de tres a cinco años de edad, el niño se encuentra en una transición entre lo figurativo-concreto y la utilización de diferentes sistemas simbólicos, el lenguaje se convierte en una herramienta esencial en la construcción de las representaciones, la imagen está ligada a su nominación, permitiendo que el habla exprese las relaciones que forma en su mundo interior. Es desde el preescolar en donde se debe poner en juego la habilidad del docente para identificar las diferencias y aptitudes del niño, y en donde la creatividad le exigirá la implementación de acciones pedagógicas apropiadas para facilitar sus avances.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

Está dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad; a construir mundos posibles; a establecer relaciones para satisfacer necesidades, formar vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos.
En la edad preescolar el interés por el mundo físico y de los fenómenos se profundiza y no se limita a las propiedades sensoriales de los objetos, sino a cualidades más esenciales que no logra a través de los sentidos; para descubrirlas, comprenderlas y asimilarlas.
Para el niño y la niña de preescolar, el uso cotidiano del idioma, su lengua materna en primera instancia, y de las diferentes formas de expresión y comunicación, le permiten centrar su atención en el contenido de lo que desea expresar a partir del conocimiento que tiene o va elaborando de un acontecimiento, constituyéndose el lenguaje en la forma de expresión de su pensamiento. Por tanto, las oportunidades que facilitan y estimulan el uso apropiado de un sistema simbólico de forma comprensiva y expresiva potencian el proceso de pensamiento.

DIMENSIÓN ESTÉTICA.

La dimensión estética juega un papel fundamental ya que brinda la posibilidad de construir la capacidad profundamente humana de sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con respecto a sí mismo y al entorno, desplegando todas sus posibilidades de acción. El niño, en esa permanente interacción consigo mismo, con sus padres y con los adultos, especialmente con sus compañeros, el docente y padres de familia, manifiesta sus sensaciones, sentimientos y emociones, desarrolla la imaginación y el gusto estético garantizando climas de confianza y respeto, donde los lenguajes artísticos se expresan y juegan un papel fundamental.

DIMENSIÓN ESPIRITUAL

El desarrollo de esta dimensión le corresponde en primera instancia a la familia y posteriormente a la institución educativa, al establecer y mantener viva la posibilidad de trascender como una característica propia de la naturaleza humana, la espiritualidad. crea y desarrolla mediante las culturas y un conjunto de valores, de intereses, de aptitudes, actitudes de orden moral y religioso con el fin de satisfacer la necesidad de trascendencia que lo caracteriza.

DIMENSIÓN ÉTICA

La formación ética y moral es una labor tan importante como compleja, consiste en abordar el reto de orientar su vida. La manera como ellos se relacionarán con su entorno y con sus semejantes, sus apreciaciones sobre la sociedad y sobre su papel en ella, en fin, aprender a vivir. Es necesario para ir construyendo en forma paulatina su sentido de pertenencia a un mundo determinado y sus elementos de identidad. En este proceso de socialización comienza también el proceso de formación ética y moral de los pequeños. Los adultos con sus formas de actuar, de comportarse, de hablar, y los objetos con su carga simbólica, se han encargado de crearle una imagen del mundo El objetivo de la educación moral sería el desarrollo de la autonomía, es decir, el actuar de acuerdo con criterios propios.

Cronograma de Actividades

Ahora te mantenemos al tanto de todas nuestras actividades y eventos. Selecciona el mes en el que necesites saber que actividades tenemos programadas para ti.

Febrero

FEBRERO:

“VALOR DE LA SOLIDARIDAD ”

1 Bienvenida nivel párvulos
3 Bienvenida nivel pre jardín
4 Entrega de material (venta de textos por parte de las editoriales)
6 Bienvenida nivel de Jardín y transición
10 Primera reunión de padres
20 Elección del personero
24 Jean day y Lonchera nutricional

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Marzo

MARZO

VALOR DE LA RESPONSABILIDAD

1 Miércoles de ceniza
8 Día de la mujer
9 Simulacro de evacuación FOPAE. Charla informativa PRAE
11 Reunión de profesoras
16 Aula especializada: "Rondas y Juegos tradicionales"
13 al 17 Semana ecológica BASURA CERO
19 Día del hombre

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Abril

ABRIL:

“VALOR DEL COMPARTIR "

3 al 5 I Pruebas por competencias
8 I Entrega de informes Valorativos
10 al 14 Semana Santa
17 Jornada pedagógica
18 Regreso de Semana santa
24 Izada de Bandera
24 al 28 Semana ecológica BASURA CERO
28 Salida Pedagógica

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Mayo

MAYO:

VALOR: LA CORTESIA

5 Aula especializada: "Teatro"
6 Taller de padres y reunión de profesoras
14 Día de la Madre
15 Día del maestro
18 Simulacro de incendio
26 Jornada pedagógica
31 Jean day y lonchera nutricional

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Junio

JUNIO:

VALOR: EL RESPETO

5 AL 9 Semana ecológica BASURA CERO
12 al 14 II Pruebas por competencias
9 Día del estudiante
16 Salida a vacaciones
17 II Entrega de informes Valorativos
18 Día del Padre

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Julio

JULIO:

VALOR: AMOR

10 Jornada pedagógica
11 Regreso de vacaciones
14 Simulacro de inundación
19 Izada de bandera aula especializada: "Cocineritos"

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Agosto

Cursos Vacacionales

Llamanos e inscribete: 431 82 18 | 431 76 85.

Jardin Travesias Infantiles | Vacacional

Iniciamos las inscripciones para nuestra temporada de vacaciones, la experiencia y calidad que nos identifican en Ciudadela Colsubsidio estan entregadas para que tus niños se divierta y sobre todo desarrollen sus actitudes artísticas.

TRAVESIAS INFANTILES ofrece para estas vacaciones Salidas Recreativas, Picnic, Decoración Navideña, Actividades Lúdicas, Deportes, Natación, Danzas y Música; alumnos desde los 2 Años hasta los 12 Años.

Registrate aquí!

Servicios adicionales:

Alimentación

Los alimentos brindados a los niños con estándares nutricionales que fomentan su pleno y saludable crecimiento.

Transporte

Transporte seguro y confiable
puerta a puerta
con monitora

Actividades Lúdicas

natación
ballet
piano
asesoría de tareas
horario extendido

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Septiembre

SEPTIEMBRE:

VALOR: AMISTAD

7 Simulacro de incendio
8 Taller de padres
11 al 13 III Pruebas por competencias
16 III Entrega de informes Valorativos
15 al 21 Semana cultural
22 Jornada pedagógica

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Octubre

OCTUBRE:

VALOR: PERSEVERANCIA

5 Aula especializada: "Manualidades"
9 al 13 Semana de receso
17 Regreso semana de receso
19 Izada de bandera y similacro de evacuación
20 Jean day y lonchera nutricional
31 Dia de los niños

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Noviembre

NOVIEMBRE:

VALOR: PAZ

7 AL 9 Puebas finales por competencias
14 Aula especializada: "Explorando a traves de los sentidos"
14 al 18 Ensayo de clausura
18 Lonchera compartida y Jean day
19 Clausura
20 al 30 Evaluación institucional
22 Iniciación curso vacacional
24 Noche navideña IV entrega de informes valorativos

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Diciembre

DICIEMBRE:

FELICES FIESTAS

1 al 19 Matriculas 2018
15 Finalización curso vacacional

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